《亲子园艺：让成长充满趣味与乐趣》
### 儿童心理学家罗伯特·杜威提出，“教育即生活”的理论，他强调的是“让儿童生活在自己所熟悉的环境里”。杜威认为，一个有经验的家长可以像教书匠一样去引导孩子。而“亲子园艺”是儿童在安全、有趣和有意义的生活环境中成长。
### 《亲子园艺：让成长充满趣味与乐趣》
#### 孩子是需要自由自在的吗？
1958年，英国心理学家罗伯特·杜威提出，“教育即生活”的理论。他认为，只有让孩子生活在自己所熟悉的环境里，孩子才能在安全、有趣和有意义的生活环境中快乐成长。
#### 儿童心理学家的“亲子园艺”理念
20世纪的儿童心理学家中，很多都以园艺为载体。例如，德国教育学家格奥尔格·冯·安德烈斯·皮亚杰就提出了关于儿童的“生活化”的观点，他在《学前教育》一书中指出：“孩子是需要自由自在的吗？我愿意教他们去寻找他们喜欢的东西，以及在他们熟悉的园艺环境中学习。”他提出的是一个有趣且富有启发性的概念，那就是“亲子园艺”——通过亲子一起玩、做手工或绘画等活动，让孩子在安全、有趣和有意义的生活环境中成长。
#### 亲子园艺是什么样的
《亲子园艺：让成长充满趣味与乐趣》一书作者李金平老师从多方面介绍了亲子园艺的内涵及其实践。她以儿时玩过的“玩具沙池”为例，讲述了如何让孩子在安全、有趣且有意义的生活环境中度过童年。
#### 为什么要做亲子园艺？
李金平认为，“幼儿园孩子应该有基本的自我意识和认知能力，而这些是需要在游戏中得到体验的。因此，为孩子们设计一个亲子园艺活动，就是让儿童在安全、有趣及具有教育意义中成长。”
## 儿童心理学家的“亲子园艺”理念
### 以幼儿的“生活化”为目标
1958年，英国的著名儿童心理学家罗伯特·杜威提出，“教育即生活”的理论。他认为，只有让孩子生活在自己所熟悉的环境里，孩子才能在安全、有趣和有意义的生活环境中快乐成长。
#### 杜威的“亲子园艺”理念
20世纪的儿童心理学家中，很多都以园艺为载体。例如，德国教育学家格奥尔格·冯·安德烈斯·皮亚杰就提出了关于儿童的“生活化”的观点，他在《学前教育》一书中指出：“孩子是需要自由自在的吗？我愿意教他们去寻找他们喜欢的东西，以及在他们熟悉的园艺环境中学习。”他提出的是一个有趣且富有启发性的概念，那就是“亲子园艺”——通过亲子一起玩、做手工或绘画等活动，让孩子在安全、有趣及具有教育意义中成长。
#### 儿童心理学家的“亲子园艺”理念
亲子园艺是儿童在游戏中进行学习和发展的活动。它与幼儿园的课程目标是相吻合的。幼儿园教师一般会根据孩子们的兴趣，为他们提供适合他们的玩具，而家长则负责帮助孩子探索玩具，并通过游戏、教育活动等方式引导孩子去体验自己想要做的事情。
#### 亲子园艺可以给孩子带来哪些益处？
李金平老师提到，亲子园艺可以帮助儿童学习动手能力。她认为，“如果一个幼儿没有动手的能力，他将无法理解‘我的手’是什么，而不能正确地表达自己对世界的好奇和热爱。因此，通过亲子园艺的活动，我们就可以培养孩子动手操作的技能。”
，李金平老师还提到，亲子园艺可以帮助儿童建立社会性的互动关系。她认为，一个幼儿需要在安全、有趣及具有教育意义的环境中成长，但现实中，孩子的生活环境往往比较单一和单调。
#### 亲子园艺有哪些形式？
《亲子园艺：让成长充满趣味与乐趣》一书作者李金平老师从多方面介绍了亲子园艺的内涵及其实践。她以儿时玩过的“玩具沙池”为例，讲述了如何让孩子在安全、有趣及具有教育意义中成长。
#### 亲子园艺是什么样的
《亲子园艺：让成长充满趣味与乐趣》一书作者李金平老师从多方面介绍了亲子园艺的内涵及其实践。她以儿时玩过的“玩具沙池”为例，讲述了如何让孩子在安全、有趣及具有教育意义中成长。
#### 为什么要做亲子园艺？
李金平认为，“幼儿园孩子应该有基本的自我意识和认知能力，而这些是需要在游戏中得到体验的。因此，为孩子们设计一个亲子园艺活动，就是让儿童在安全、有趣及具有教育意义中成长。”
### 教师的“亲子园艺”理念
美国著名幼儿教育家迈克·戴维斯，把他对于幼儿园教育的观点称为“幼教的哲学”。他认为，幼教的核心目标是为幼儿提供一种安全、有趣和有益的生活环境。而教师的角色就是通过自己的活动，引导儿童在安全、有趣且富有意义中成长。
#### 教师的“亲子园艺”理念
美国著名幼儿教育家迈克·戴维斯认为，幼儿园教育的任务就是要帮助孩子们找到自己感兴趣的东西，并为他们提供一个安全的空间进行探索。他认为，这种家园式的生活环境对于幼儿，是最理想的。
#### 《亲子园艺：让成长充满趣味与乐趣》一书的作者
李金平老师从多方面介绍了亲子园艺的内涵及其实践。她以儿时玩过的“玩具沙池”为例，讲述了如何让孩子在安全、有趣及具有教育意义中成长。
#### 教师的角色是什么？
《亲子园艺：让成长充满趣味与乐趣》一书作者李金平老师从多方面介绍了亲子园艺的内涵及其实践。她以儿时玩过的“玩具沙池”为例，讲述了如何让孩子在安全、有趣及具有教育意义中成长。
#### 为什么要做亲子园艺？
李金平认为，“幼儿园孩子应该有基本的自我意识和认知能力，而这些是需要在游戏中得到体验的。因此，为孩子们设计一个亲子园艺活动，就是让儿童在安全、有趣及具有教育意义中成长。”